Как я ловил человечков

 Прочитать рассказ Б.С. Житкова «Как я ловил человечков»

  • Почему бабушка запретила внуку трогать пароходик?

Потому что для бабушке это был дорогая память.

  • Как называется памятная вещь?

Памятник.

  • Почему бабушка оставила пароходик на виду?

Потому что мальчик дал слово что он не будет трогать пароходик.

  • Что делает Боря чтобы выманить чтобы из парохода?

Он положил конфету на пароходик чтобы выманить человечков.

  • Зачем мальчик хотел намочить тряпочку чернилами?

Чтобы увидеть следы от человечков.

  • Куда могли пропасть хлеб и кусочек конфеты?

В пароход.

  • Что подстегивало интерес мальчика?

Человечки.

  • Как Боре удалось изобразить больного?

Он натёр щёки и лоб варежкой.

  • Обнаружил ли мальчик человечков?

Нет.

  • Что почувствовал Боря, когда сломал дорогую для бабушки вещь?

Страх и грусть.

  • Почему мальчик плакал, когда появилась бабушка?

Потому что он нарушил слово.

  • Поверит ли бабушка внуку в следующий раз?

Нет.

  • Любознательность и любопытство — в чем разница?

Любознательность это любить знание и Любопытство это то, чего тебе не обязательно знать.

  • Почувствовал ли Боря свою вину?

Да.

  • Как бы вы повели себя в аналогичной ситуации?

Я бы попросила прошение.

  • Какое другое название можно придумать к рассказу?

Любопытство.

  • Какая была бабушка в рассказе?

Строгая.

  • Каким показан в рассказе мальчик?

Непослушный.

  • Что будет дальше, по вашему мнению , после того, как мальчик признается бабушке?

Бабушка накажет мальчика.

  • Чему научил вас рассказ?

Послушанию.

Русский

  1. Напишите прилагательные: зима – зимний, лето -……летний…………….;город -…………городской……………..; автобус -…………автобусный……………..; интерес -…………интересный…………; околад -………………шоколадный………..; вишня — ………вишнёвый………….; спорт -………спортивный…………………..; соль -………солёный………………; солнце -………солнечный……………………; мода -……модный………………………; культура -………культурный…………………..; дорого -……дорогой………………..; скучно -……скучный………………; тепло -…тёплый………………….; весело — …………весёлый………..; красиво -…………красивый……………
  2. Пишите, когдаянварь — в январе, в мае, в июле, в октябре, вечером, утром, днем, ночью, осенью, зимой, весной, летом,в четверг, в пятницу, в субботу, в воскресенье
  3. Допишите окончания и составь предложения с данными словосочетаниями: Я люблю жить в деревне….., Мне нужно ездить на поезде……, Я боюсь кататься на верблюде….,   Мне нравиться играть во дворе……, Мы пойдём гулять в парке….., Я люблю смотреть в музее картины…….
  1. Раскройте скобки.С хорошим попутчиком и дорога короче. Ласковое слово лучше мягкого пирога. Летит орлица по синему небу. Зимний вечер в небе синем звезды зажег. Мы гуляли под летним, тёплым дождём по морскому, песчаному берегу.

2. Запишите ответ, употребляя в нем данные в скобках словосочетания в нужной форме.

Как долго стучал по дереву дятел? (С раннего утра до позднего вечера. Откуда и куда летела пчелка? ( Из пчелиного улей к душистому клеверу. Где и куда плыл корабль? (По синему морю мимо скалистых островов к далекому горизонту). Чему радовались дети? (Ясному утру, зимнему солнцу, пушистому снегу.

Ինքնաստուգում (5-րդ դասարան)

  1. Բառերից անջատի´ր նախածանցները:

Վեր+հանել, դժ+բախտ, ան+հնար, չ+կամ, չ+գալ, դժ+գոհ, ան+հեռատես, արտա+բյուջե, ներմ+ուծել:

  1. Պարզ բառերին ածանցներ կամ արմատներ ավելացրո´ւ և ստացի´ր բաղադրյալ(բարդ և ածանցավոր) բառեր:

Շուն, գինի, բույս, հույս, լույս, տարի, օր:

շնագայլ, գինետուն, բուսականություն, անհույս, լուսավոր, տարեկան, այսօր

3. Բառերը բաժանի´ր արմատների, ածանցների: Չմոռանա´ս հոդակապը:

Օրինակ՝ մարդակեր -մարդ+ա+կեր

Դաս+ա+ցուցակ, չ+տես, մարդ+ա+կեր, յուղ+ոտ, հաց+աման, աման+եղեն, լուս+ավոր, լուս+ա+մուտ, ան+տեսանելի, խոշոր+ա+ցույց, ցուց+ա+մատ, դռն+ակ, լավ+ություն, ան+հոգնել, դժ+գոհ, քար+ոտ, պարսկ+ուհի, հայ+ուհի, Վրա+ստան:

4․ Ա խմբի բառերին միացրո´ւ Բ խմբի ածանցները և ստացի´ր նոր բառեր:

Ա. խմոր, հայ, հնդիկ, հաշտ, գոհ, գարուն

Բ. Եղեն, ան(նախածանց), դժ(նախածանց), ային, ստան, ուհի

Խմորեղեն, Հայաստան, հնդկուհի, անհաշտ, դժգոհ, գարնանային

5․ Բառերը բաժանի՛ր երեք խմբի՝ գոյականների, ածականների և բայերի:

Աշխատում է, աշխատանք, հիշողություն, մազեր, բարեսիրտ, գեղեցիկ, գեղեցկություն, մեղմ, խոսել, գրիչ, խոսք, ազնիվ, վազեց, վազք, սեղան, ուսուցիչ, Երևան, անտառ, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ, դյութական, Աշխեն, տնտեսուհի, հաճելի, անսիրտ

Բայ- Աշխատում է, խոսել, վազեց, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ։

Ածական- բարեսիրտ, գեղեցիկ, մեղմ, ազնիվ, դյութական, հաճելի, անսիրտ։

Գոյական- աշխատանք, հիշողություն, մազեր, գեղեցկություն, գրիչ, խոսք, վազք, սեղան, ուսուցիչ, Երևան, անտառ, Աշխեն, տնտեսուհի։

Simple Past

Fill in the blanks with the correct simple past tense of the verbs in parentheses.

1) She went home alone. (go)

2) The wind blew throughout the right. (blow)

3) An apple dropped on his head. (drop)

4)The Princess’s ball rolled Into the well. (roll)

5) A frog jumped into the well and brought

back to her. (jump/bring)

6) Jack got the highest grade in his English class. (get)

7) The party began at 8:00 PM (begin)

8) He sold his old car and bought a new one. (sell/buy)

Jack climbed up the ladder carefully. (climb)

9) Who shut all the windows? (shut)

April 1 — 5


1. 
Put the verbs into correct tense /Present, Present Continuous, Past and Future Tenses/ 

  • Julia is /reading/ in the garden. 
  • What do we have for dinner tonight?  
  • She has two sons. 
  • I stayed in Spain for 3 weeks last summer. 
  • The class begins at 9 every day. 
  • What are you eating at the moment? 
  • Next year we will have a new house.  
  • She met her friends at her birthday party last month.  

2.Put some, any, many, much. 

  • She has ….books /some, any/ 
  • I spend … days here. /many, much/ 
  • Do you have …. Brothers? /some, any
  • There are too ….students in the class. /many, much/ 
  • He hasn’t got ….friends. /some, any
  • We didn’t earn … money this year. /many, much
  • There are ….flowers here. /some, any/ 
  • There were some cars on the road.  
  • Please give me … water. /some, any/ 
  • I am sorry, I don’t have … time /many, much

3. Բայերը գրեք ներկա անորոշ ժամանակով, հիշեք, որ 3֊րդ դեմք եզակի թվում բային ավելանում է ֊s, -es-վերջավորությունը։ օրինակ` He plays the piano.

1. I ……(love) you.

2. Ron speaks (speak) serious.

3. She goes (go) to school every day.

4. We …. (like) tomatoes.

5. The boy wants (want) to play.

6. You …..(need) to sleep.

7. They …..(agree) with me.

8. She hears (hear) something strange.

4. Հետևյալ նախադասությունները դարձրեք հարցական, ժխտական (անցյալ ժամանակ֊Past tense, օրինակ` They worked in the garden. Did they work in the garden? They didn’t work in the garden. He had a cat. Did he have a cat? He didn’t have a cat. He was 10. Was he 10? He was not 10.

1. I was a student. I wasn’t a student. Was I a student?

2. We made a cake. We didn’t make a cake. Did we make a cake?

3 They saw a big car. They didn’t see a big car. Did they see a big car?

4 You were 10 years old. You weren’t 10 years old. Were you 10 years old?

5. Ընտրիր ճիշտ տարբերակը:

There are ….. pens on the table/ many, much/

Is there …. water in the glass? /some, any/

He drinks ….. coffee. /many, much/

There is ….. grass in the garden. /some, any/

There is …. snow in the yard. /many, much/

There is …. bread on the plate. /some, any/

There are …. trees in the garden. /many, much/

There isn’t …. coffee in the cup. /some, any/.

6. Նախադասության բայերը գրեք անցյալ ժամանակաձևով:

1. I went to the city once a week.
2. You played the guitar very well.
3. She never visited me.
4. Tom always found new ways to do things.
5. Ann wanted to speak.
6 My mother had a big house.
7 We played a lot.
8. They sold fruit and eggs.
9 The building was on fire.
10 I usually helped my neighbours.
11. His brother rarely left town.

Արև և լուսին

  • Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր։

եթերք-օդ

պահնորդ- պահակը

համրընթաց

գնայուն 

հրաշագեղ 

կողքին

Հոնքերը 

կերթամ

յուր 

պպին 

դեսը

Ջոկ 

  • Բալլադի միջից դո՛ւրս գրիր անձ ցույց տվող և իր ցույց տվող գոյականներ, հատուկ և հասարակ գոյականներ (յուրաքանչյուրից՝ որքան կարող ես

Քույր, եղբայր, Արև, Լուսին, կինը, մայրը,

Աչքեր, ասեղներով, դեմք, տաշտը 

Учебная весна.

Весенний дневник

19 марта

Сегодня бил нормальный день как всегда. Школа нормальный пагода. Честно говоря, я не очень помню, что произошло в тот день, поэтому мне больше нечего чтобы рассказать.

20

Сегодня после школы я пошла в гости к подругу. Там мы играли УНО и представление, танцевали и готовили креветки и макароны. И пагода била хмуримы.

25-30

В каникулы я играла с моими котиками и на улице с друзьями и читала книгу.

31

Сегодня я играл на улице с друзьями, и мы катались на самокате. Патом мне пришла в голову идея очень быстро спуститься на самокате, чтобы показать, что я не боюсь, но когда я упала и поранилась и я придумала.

Ռոալդ Դալ Կտրիճ աղվեսը

Ուսումնական գարուն

  • Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Ինձ ամենա շատը դուր եր եկել գրքում երգը, որը երեղաներնեին երքում “Գոնչը, Դունչն ու Լղարը, չաղը, կարճն ու նիհարը, մեկը մեկից այլանդակ, մեկը մեկից ավազակ”

  • Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Պարոն Աղվեսը, Տիկին Աղվեսը, աղվեսիկները, Փորսուղ, Գոնչ, Դունչ, Լղար:

  • Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Ինձ դուր է եկել գիրք և հերոսները և նկարները։ Ես սովորեց, որ միշտ կա ճանապարհ դեպի լույս։